INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Durante muchos años se creyó que la inteligencia era un número asignado con

el nombre de Coeficiente Intelectual, y que incluía únicamente procesos lógicomatemáticos

y lingüísticos; por tal motivo todo el sistema educativo se enfocó en

desarrollar este tipo de inteligencias.

En el año de 1983 el doctor Howard Gardner y su equipo de colaboradores

presentan a la comunidad científica su Teoría de las Inteligencias Múltiples, a

partir de ese momento ha cambiado la concepción de inteligencia en todos los

ámbitos, repercutiendo principalmente en la educación

De la clasificación que realizo Gardner y su equipo se conocen las 8

inteligencias como se describen a continuación:

Lingüística: Es la sensibilidad al significado y orden de las palabras. La usan los

expertos en lenguaje como los escritores y oradores. Se puede

activar realizando actividades como: escuchar conversaciones,

contar historias, leer, escuchar audiocintas, participar en debates y

escribir poemas o historias

.     

Lógico-matemática: Es la habilidad para las matemáticas y otros sistemas lógicos

complejos. Los técnicos en computación, los ingenieros y los

científicos la manifiestan. Se puede estimular resolviendo

juegos por computadora, crucigramas, descifrar códigos,

adivinar acertijos, resolver problemas, desarmar artefactos y

cálculo mental

.

Musical: Es la aptitud para entender y crear música. La manifiestan las

personas que les gustan cantar, tararear, llevar el compás y

acompañar a la música. Músicos, compositores y bailarines muestran

este tipo de inteligencia. Se puede estimular llevando el compás,

componiendo una canción, escuchando diferentes tipos de música y

ritmos, tocando un instrumento musical, aprendiendo canciones.

Visual-espacial: Es la capacidad para percibir los estímulos visuales con

precisión y recrearlo o alentarlo en la mente. La manifiestan

las personas que les gusta imaginar paisajes, manipular

objetos en el espacio, modelar, diseñar. Arquitectos,

diseñadores, pintores, escultores y controladores aéreos la

manifiestan. Se estimula haciendo modelados, escultura en

barro, pintando un cuadro, haciendo mapas mentales,

maquetas y collages.

Cinestésica-corporal: Es la capacidad de utilizar el propio cuerpo con habilidad para

expresarse con un fin particular. Bailarines, atletas y actores son

hábiles en este tipo de inteligencia ya que les gusta moverse y

expresarse a través de su cuerpo. Se puede estimular bailando,

generando coreografías, haciendo deportes como la gimnasia

rítmica, olímpica o atletismo, danza, ballet, aeróbicos y ejercicios de

Gimnasia para el Cerebro.

Interpersonal:Es el talento de percibir y entender a los demás, sus estados de

ánimo, deseos y motivaciones,. Esta inteligencia la manifiestan

los docentes, terapeutas, facilitadores y orientadores ya que les

gusta comunicarse, escuchar, persuadir y realizar acuerdos. Se

puede estimular a través de juegos grupales, trabajos en

equipo, comunicar ideas y practicar el aprendizaje cooperativo.

Intrapersonal: Es la capacidad de comprender las emociones, los valores y la filosofía

personal. Consejeros, líderes espirituales, filósofos y aquellos que

escriben introspectivamente la manifiestan ya que les gusta reflexionar

profundamente y fijarse objetivos de desarrollo interno. Se puede

estimular escribiendo un diario, practicando ejercicios de relajación.

Aprendiendo a guardar silencio para escuchar al interior.

Naturalista: Es la sensibilidad para reconocer a la flora y a la fauna, distinguir al mundo

natural y utilizar esta habilidad productivamente. Percibe conexiones y

patrones de coexistencia que los demás no perciben. Ecólogos, biólogos,

guardabosques y campesinos la manifiestan. Se puede estimular a través

del contacto con la naturaleza y el cuidado de mascotas